小小急救员 守护在身边
8月15日上午，常州晚报小记者走进常州橙色救援服务有限公司，上了一堂实用的急救知识课。活动过程中，工作人员不仅为小记者们现场演示救援系统的快速反应，还告诉小记者们如何处理日常生活中会遇到的烫伤、流鼻血等情况。最后，在工作人员的指导下，小记者们还体验了心肺复苏。
常州橙色救援服务有限公司创建于2020年初，是“第一反应”在常州的分支机构。橙色救援在常州致力搭建全民互助急救平台，打造社会共享型监测、预警、一键呼救的应急响应体系，公司宗旨是将互助互救发展为中国社会的常态，让意外不再夺走生命。
我和妈妈走进举行活动的大厦，工作人员给我戴上了橙色救援的徽章。入目的都是一片橙色，橙色的工作服，橙色的桌椅。我很好奇，为什么会选择橙色，而不是其他颜色？工作人员告诉我们，橙色是很醒目的颜色，遇到危险的时候，救援人员出现，人们一眼就能看到这种颜色。
活动开始了，老师带领我们参观了橙色救援的指挥中心。我们了解到，每个加入橙色救援的人手上都戴有一块智能手表，只要按下按钮，求救信号就会传达到救援中心的电子大屏幕上，同时连接到110和120，救援志愿者还能远程监测到求救者的具体方位和当时的身体情况。
老师又播放了一段救援视频，我学习到了救援的7个步骤，第一是拍照取证，必须是拍视频；第二，同时观察周边环境，确认周边环境是否安全；第三步是拨打120电话，一定要讲清具体方位和患者的大致情况；第四步就是对患者进行心肺复苏：救援人员双手十指交叠，手臂伸直，以手掌位置按压患者胸骨下半段，按压速度是每分钟100-120次，按压深度在5-6厘米，保证胸部充分回弹；第五步是实施自动体外除颤；第六步是等待救援人员到达现场，为了争取宝贵的营救时间，可以叫身边的人去路口引导接应救护车；最后一步就是把患者交给医护人员。
这次活动非常有意义，老师说过一句话让我印象深刻：救援不是为了保护自己，而是帮助他人。我也要向这些叔叔阿姨学习，把这种良善博爱的精神传承下去。
薛家中心小学 四（11）班 叶子昊
指导老师 王翔
经过了半个小时的车程，我终于来到了橙色救援指挥中心，望着“橙色救援”这四个大字，我产生了疑问，为什么会选择橙色？我特意请教了带队老师，老师告诉我们，橙色会让人感到温暖、活力、安全，这样更有利于救援。
帅气的于老师站在讲台上，向我们初步讲解了生命链七步法则：“首先要观察患者状态如何，是否清醒，是否受伤，并视频取证；其次确认周围环境是否安全，确保自身安全；然后拨打120电话进行呼救，说清楚地址及患者情况，等急救中心确认后方可挂电话；在救护车到达前给患者做心肺复苏，在必要情况下，还要给他做自动体外除颤；救护车到达后，向专业人员说明整个过程；最后，协助医护人员将患者送到医院进一步处理。”我们小记者一个个聚精会神地听着，生怕漏掉一个字，因为这关系着生命！
当然，让我最难忘的还是体验心肺复苏这个环节。我和几个小伙伴上台开始体验，我轻轻地跪在模拟患者旁边，双手伸直，手掌相互叠加在一起，手指交叉放在胸骨下半部，按照老师嘱咐的100-120次每分钟的频率和按压深度，再经过50次有节奏的按压，终于，模拟器的三个信号灯全部变成绿灯，这表示我的这次救治是有效的。我心情异常激动，久久不能平复。
实小教育集团平冈校区
六（5）班 杨晨钧
指导老师 袁兆娟
“小小急救员”的活动生动有趣。老师每讲到一个环节，就会让我们进行模拟演练。
我印象最深的是拨打120呼救和心肺复苏。在呼救环节中，妈妈扮演接线员，我扮演呼救的人，在叙述病人症状的时候，我把“病人昏厥”说成了“病人已无生命体征”，台下哄堂大笑。等大家平静下来，我和妈妈又重新演了一次，才顺利把这个环节结束。在心肺复苏环节中，老师讲了四个要点，然后让同学和家长上台对假人进行心肺复苏。我跪在地上，双手伸直，与身体呈三角形，然后用力按压，绿灯亮了，我的动作是正确的，我心里特别高兴，心想：如果这是一个真人，我是不是就把他给救过来了？
这次的活动太有意义了，急救知识是每个人都应该掌握的，这样能更好地保护自己，帮助他人。
薛家中心小学
三（11）班 管一帆
指导老师 魏伟
很有幸的，我参加了应急救援体验课，学会了很多应急处理知识。
在体验课中，老师用假人为我们示范心肺复苏：确保患者仰卧在平地上，急救者采用跪式，将一只手的掌根放在患者胸部的中央，胸骨的下半部上，将另一只手的掌根置于第一只手上。按压时双肘要伸直，以100-120次每分钟的频次进行按压，每次下压深度在5-6厘米。等老师示范完，我们小记者们个个跃跃欲试。轮到我体验了，我一边回想着老师示范的姿势，一边在假人上尝试做心肺复苏，老师还及时纠正了好几次我的姿势。看来，正确操作心肺复苏也不是一件容易的事。
在这次课程结束之前，我们都志愿加入了橙色救援，成为了一名小小急救员，并获得了证书和徽章。以后我要把我学到的知识告诉身边的人，让更多的人能得到帮助。
觅渡教育集团
六（10）班 高丁煜
指导老师 朱华
我们小记者来到橙色救援公司。志愿者先给我们看了智能手环，手环上有报警按纽，如果遇到危险可以按下按钮，电脑会将求救信息发给离他最近的志愿者。我不禁感慨：原来他们竟然有这种先进设备，那救人就会更加及时了。
我们继续听橙色救援的于老师讲解实施救援的步骤，一般情况下分为：取证、确认环境是否安全、呼救、心肺复苏、除颤、救护车到达、医院进一步处理。于老师又说：“虽然一般情况下步骤一样，但成人和儿童却不一样。成人是先呼救，后做心肺复苏和除颤，儿童是先心肺复苏，后呼救。”我很奇怪，只听于老师解释道：“儿童的体质比成人要好些，成人可能会有些慢性病或者其他疾病，但大部分儿童是不会有的。成人先呼救是因为如果处理不当，可以让医生来进一步处理，儿童处理起来，会更不容易失误。”
这次活动让我明白：只有人人懂救援，你才有被救的可能。
新闸中心小学
五（1）班 邬樾
指导老师 张敏娟
我参加了“小小急救员”活动。当我来到活动现场，发现里面有好多小记者都已经到了，我就赶紧找了个座位坐下，不一会儿，急救知识课堂就开始了。课上，老师先带我们了解了什么是安全，又给我们看了视频，让我们学习了急救基础知识。通过看视频和老师的讲解，我知道了发生意外该如何处理。老师还为我们重点讲解了心肺复苏的具体操作，手掌按压位置在胸骨的下半段，按压速度是每分钟100-120次，按压深度是5-6厘米，每次按压都要保证胸部充分回弹。我们还上台和家长一起体验心肺复苏，我按了30下，老师还表扬我按得很标准，我听了很开心。
这次活动我明白了生命的可贵，希望我能用所学的急救知识在关键时刻保护自己，帮助他人，让意外不再夺走生命！
戚墅堰东方小学
三（2）班 姜贤
指导老师 陆毅