常州小记者协会

    　　
    　　时间：上周
    　　地点：常州日报社教育工作室
    　　诊断科目：高一数学
    　　诊断名师：田家炳高中课程发展处副主任徐亮
    　　
    　　中考时成绩挺好，可上了高中却感到各种不适应，最近男生小W对数学学习越来越没有信心，期中考试后，要不要报班补习，是他和妈妈都在纠结的事情。
    　　小W说，高中的数学课跟初中有很大差别，内容多，比较烧脑，上课老师讲的，他还能听懂，但作业常常出现不会做的情况。这时他只会跟同学交流，实在做不出，就重新翻书重温知识点，这样时间往往耗费太多。也因为做得慢，考试时常常会来不及做后面的大题目。
    　　小W妈妈则觉得，儿子学习很挑老师，初一初二时因为不喜欢老师，他的数学也学得一般，初三碰到个好老师就突飞猛进。现在又遇到一个年纪大的老师，上课不活跃，他就有点情绪。她希望老师能帮孩子调节一下心态。
    　　
    　　名师诊断：
    　　徐老师跟小W交流了一个小时，他发现，小W在读高中前还上过数学衔接班，因此期中考试前，他发现上课内容之前学过，都能听懂。但徐老师认为，这种“能听懂”是假象，首先高中数学课堂内容多，需要学生逐渐适应这种变化，提前上课实则忽略了孩子高中学习习惯培养。此外，平均每个孩子都会在听课后有30%的知识点遗漏，如果一开始觉得容易，不多加注意，这些遗漏会对之后的学习产生深远的影响。
    　　所以，课后复习显得特别重要。徐老师建议小W每天开始做作业前，先把课堂所学复习一下，开始做作业时，桌面要清理干净，只剩作业本和草稿纸。同时给自己限时，目前高一数学的作业量，应该控制在45分钟之内，保证独立完成。
    　　徐老师认为，数学学习的问题，归根结底是课堂的问题。他了解到，小W有时候上课会走神，但笔记记得特别详细，他建议小W改变一下听课习惯：“为了防止走神，你就要自己时刻保持思考，笔记不需要记得太多，书上有的公式定理就不用记。不妨准备一个草稿本，老师讲到题目的时候，你也在下面跟着做一做，课后，再把这些内容整理到笔记上，也可以及时记录疑问和难点，方便课后向老师提问。”
    　　此外，徐老师还建议小W准备两样东西：一是错题本，不一定要非常精美，但要会使用，经常把几天前的错题拿过来做一做，检验自己究竟弄懂了没有；二是一本参考书，如《五年高考三年模拟》，对自己的薄弱环节进行加强训练，可以一周抽1个小时的时间来巩固。
    　　“能学好数学的有两种人，一是特别喜欢数学的，他们总能品尝到成功的快乐，从而越学越有劲，进入良性循环。另一种就是学习积极的同学。我觉得后一种更加值得肯定，我也希望你能够树立信心，调动学习积极性，最终获得成功。”徐老师对小W这样说。     李荔

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