【三年级“分水岭”】别说“我家孩子**不好”

   本报讯  期中考试调研结束，有三年级家长无所适从：娃一、二年级成绩尚可，为何三年级第一次大考只有80多分。“三年级焦虑症”，是一个共性问题。

    上周六上午，围绕“如何帮助孩子顺利过渡三年级‘分水岭’”这一主题，“常报·名师讲堂”请来了又一位教育界大咖——局小教育集团局前街小学副校长姜明红，与50组小学生家庭面对面交流。

    “我家孩子**不好”这句话是禁忌

    姜老师从三年级学科内容的差异性谈起，她说，因为容量大了，内容深了，要求高了，孩子出现落差，这是正常现象。

    所以，面对孩子“不太漂亮”的分数，姜老师给家长们的建议是：千万不能焦躁，一定要在孩子面前沉得住气。如果孩子自身气馁，要及时疏导，让ta以平常心对待。

    姜老师说，想方设法给孩子寻找“激励点”，和孩子保持畅通的交流。就她个人而言，经常跟儿子说的一句就是“你太棒了，我很崇拜你！”。“我家孩子**不好”这句话是禁忌，“不要过早给孩子定性，他们未来的可塑性很强”。家长的一句“定论”，很可能扼杀了孩子的积极性和创造性。

     每学期“亲子阅读”2~3本书

    如何帮助孩子培养中年级段的好习惯？

    姜校长着重提到，放手让孩子学会自我安排，从自我掌控在校午间安排、自我管理放学后的时间安排做起。建议做一张时间管理表，做一项划掉一项，实行激励政策。

    姜老师说，可别让培训班填补了孩子的双休日，周末两天，一定要留半天让孩子自主安排。

    中年级段的孩子，正处于思想生成的阶段。姜老师说，重视“亲子阅读”，最好是爸爸陪伴，每学期读2~3本的书。中年级段孩子的阅读主题，建议文学为主，辅以科普、历史、漫画搭配。

   此外，还要培养良好的观察习惯。姜老师建议家长带着孩子走出家门， 利用身边资源，抓住季节变化，让孩子拥有一双“善于发现的眼睛”。如，前些天的“超级月亮”，可以带着孩子一起观察，顺便科普一下；再如，立冬，可以和孩子讲讲“吃饺子的”习俗

     针对如何学好三年级数学、英语，姜老师分别给出建议——

    数学：不要一味增加练习追求量，而是引导孩子说出思考过程，多问几句“你是怎么想的”；

    英语：养成每天大声听读15分钟的好习惯，读的时候用手指着。

     讲座结束后，家长们意犹未尽，抛出一个又一个问题，以下几个颇具代表性。

    问：孩子读三年级，写作业很拖拉，但一味追求速度，字又很难看，如何平衡这一矛盾？

    答：三年级的孩子写字慢，有习惯导致，也有受手指发育较慢所限。如果孩子不是班上最慢的，不要着急。制定时间计划，实行奖励政策。

    这个阶段追求“速度第一”，即如果正确率较高，就不要强求字迹工整。

    问：女儿升入三年级后，写作业时错别字很多，如何引导她改过来？

   答：三年级的识字量陡增，所以这是小学错别字最多的阶段。随着年级的升高，会有所改善，家长不要过分担心。

    如果错别字过多，建议用“错字本”，不定期拿出来复习。

    问：孩子在读二年级，三年级开始要学习英语，作为非母语科目，需要提前上培训班吗？

    答：不建议提前学英语。二年级还在学大写拼音阶段，如果提前学了英语，容易造成混淆。三年级的英语，还是侧重于听、读，对话。对于学有余力的学生来说，四年级可适当进行一些英语课外拓展。