时间：上周日
地点：常报教育培训工作室
诊断科目：八年级数学
诊断名师：常州市清潭中学数学备课组组长 俞志娟
记者 杨曌
小Y八年级，这学期刚转到市区某初中。家长陈女士发现孩子自从上了初中，数学成绩就持续下降，经常在班级倒数。小Y也因此经常爆发负面情绪，觉得自己学习太吃力，不想学数学。“看孩子做作业挺认真的，也花了很多时间在数学上，怎么一到考试就掉链子，基本上就考七、八十分。”陈女士反映，孩子回家常说自己上数学课会犯困，听不进老师讲的内容。
眼看班上其他同学都在外报班，小Y也跟风报了一对一辅导班，却仍然收效甚微。刚过去的月考，她数学考了85分，还是在班级中下游徘徊。小Y为此很焦虑，担心自己到时连高中都考不上，于是主动向本栏目求助。
名师诊断
在翻阅了小Y的月考试卷后，俞老师发现，小Y的逻辑思维能力并不差，但审题能力有待提高，存在一些知识点的漏洞。“不能因为要速度而不顾质量，考试的审题习惯都是从平时的作业习惯直接反映而来的。比如关键词的圈画、图形上的标注，都能改善审题不清、犯低级错误的坏习惯。”她建议，可以在做家作时掐点计时，与自己预计的时间进行比较，每天进步一点，速度自然可以提升。
小Y反映，自己的辅导老师经常教导她“前置学习”，即用两小时时间学习下一周5天的课程，以为可以让学习变得轻松些，但事实上，学生并不能真正理解每个知识点，到了上课时，认为自己学过了，反而会忽视老师对这些知识点的讲解。“每天适当的课前预习是很好的，带着预习中的问题去听课才能提升听课效率。但以小Y的实际情况来看，‘后置学’更重要，即学会总结和反思。周末在家，回顾一周的错题，查漏补缺，总结同类型错题，把它们弄懂为止。”
对于小Y对数学缺乏信心的问题，俞老师也针对性地进行了鼓励和开导。她建议，首先，要给自己制定“小目标”。对成绩有可能提升的科目多复习，多向老师和同学请教。每次考试前可制定一个经努力能达到的分数线，争取进步。“不要把自己和成绩好的学生比，要和自己比，通过分数的提升来增强自信心。”
小Y想考高中，但又怕高中更苦更累，因此，思想包袱很重。俞老师说，遇到困难不要害怕，如果想上高中，知难而上是必经之路。“可以时常进行自我鼓励，树立信心，告诉自己‘我行，我一定可以’，用积极的心态面对学习。”只有尽自己最大努力，才会无愧于自己和父母。
在与家长的交流中，俞老师也提醒家长应当多鼓励孩子，与任课老师多沟通，遇到问题和孩子一起面对。“家长是孩子的第一任老师，一言一行直接影响着孩子的成长。家长应为孩子树立良好的榜样，多赏识、陪伴孩子。家长给予的信心会潜移默化地影响孩子的自信和成长。”
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