时间：上周六
地点：常报教育培训工作室
诊断科目：八年级英语
诊断名师：河海中学英语教研组长 王丽君
记者：周静
这次来进行名师诊断的小C是一名八年级女生，性格活泼开朗，爱好广泛，可就是英语学习总是不得法，成绩上不去。小C妈妈认为女儿挺聪明的，就是注意力不集中，经常上课的时候会在笔记本上画画，另外在学习方法上也存在问题，在做题时也总是审题不仔细，语篇理解不全。希望老师能帮忙看看问题所在，帮她理理思路，调整下学习方法。
名师诊断
王老师首先了解了小C的课堂情况，发现她处理不好听课和记笔记的关系。往往很多学生都存在这两方面的问题，一类同学是只顾记笔记而忽略了老师的讲课。一些同学把注意力一味集中在记笔记上，老师在黑板上写什么自己就记什么，而对老师要求的问题思考、口头操练等活动置之不理。有时还会因为记笔记的速度跟不上而错过了老师强调的重难点内容。一节课更多地只是充当了抄写员的角色，真正掌握并消化的知识并不多。如果课后笔记内容不复习，那么一节课几乎一无所获。
还有一类同学只顾听课而或忽略了笔记的重要性。有些同学认为英语课上听懂就行，没必要写。但是英语学习的知识有时比较琐碎，需要理解也需要记忆，两者缺一不可。课堂上听懂是首要的，但是课后的消化更为重要，这就需要把重点内容记下来，课后不断强化，最终灵活运用，触类旁通。
因此，在听课和笔记方面，王老师建议，多听，多思，多开口，辅以重要笔记。认真上好每一节英语课是学好英语的最为关键一步。思维要跟着老师走，多开口说，用心思考，积极参与老师创设的每一个活动。不论是新课还是复习课，都应全神贯注。同时，记好重要的笔记。这里所说的重要笔记，一是指老师强调的重难点内容，二是在听课过程中自己觉得值得关注的地方。如果课上笔记没有记全，先放一边，课后再补全。千万不能为了记笔记而忽视了听课。
课后复习方面，王老师发现小默写成绩与所花功夫不成正比。建议她不能把背书效果与默写成绩化上等号，会背并不代表会默。首先，英语背诵以理解为基础。不懂句型结构的死记硬背费时费力，效果不佳；其次，默写是落实到笔头的检测形式，背诵无法检查单词拼写、句法语法错误。因此，如果默写以书本所画词句为主，建议采用自默的形式，批改、订正、重默、扎实地做好每一步。
另外在复习方面小C缺少明确的计划，很多同学也都存在类似的问题。常看到一些同学考前复习便是打开单词表开始背单词。其实，英语需复习的材料远不止单词表一种，总结起来主要有：英语书、笔记本、练习册、其他拓展资料。就基础知识而言，可以根据单元按课时复习；也可以进行专题集中复习，如动词填空专项、单词填空专项等。需要重视的是，英语复习是一个循序渐进的过程。应利用课余时间每天、每周有计划地进行，考前更多是梳理，查漏补缺。同时，主动进行每天的限时阅读训练，适时积累词汇，开拓视野，不断提升阅读解题水平。
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