时间：上周六
地点：常报教育培训工作室
诊断科目：八年级数学
诊断名师：常州市第二十四中学年级组长 王一新
记者 周静
这次来进行名师诊断的女生小Z是跟妈妈一起来的。妈妈蒋女士告诉记者，女儿其他科目成绩非常好，文科成绩经常名列前茅，就是数学怎么都上不去，处于班级平均水平，成为拉分科目。小Z也因此爆发负面情绪，对数学不感兴趣。
“看孩子平常学习也挺认真的，也花了很多时间在数学上，但是每次考试都是八十几分，班上同学还有考一百分的，瞬间分数的差距就拉开了。”蒋女士反映，她希望女儿的数学分数能再提高一些，未来考上理想的高中，于是主动向本栏目求助。
名师诊断
在翻阅了小Z的试卷后，王老师发现，小Z的基础和逻辑思维能力并不差，但在较复杂的函数和几何类题目中，存在一些知识点的漏洞。“复杂的题型其实就是考的多个知识要点，因此对基础知识的掌握必须牢固，考试由于时间的限制，如果平时训练的熟练程度不高，一紧张就容易犯低级错误。另外，考试的审题习惯也很重要，比如关键词的圈画、图形上的标注等。王老师建议，在平常的数学作业中，给自己设置底线，例如做题中的容错率要低，要以考试的心态来完成，只有在平时的学习中对自己严格要求，才能发现问题，在考试的时候也才能放松心态，发挥出更好的水平。
对于小Z提出的难点问题，如在遇到几何动点型问题和模型比较复杂的题目时，都应掌握基本的分析方法，将变化的本质搞清楚。解决动点问题的关键是动中求静，灵活运用有关数学知识解决问题。动态几何的特点，问题背景是特殊图形，考查问题也是特殊图形，所以要把握好一般与特殊的关系，在分析过程中，特别要关注图形的特性，解题时要用运动和变化的眼光去观察和研究问题，挖掘运动、变化的全过程，并特别关注运动与变化中的不变量、不变关系或特殊关系。
在听课学习方面，最好是在自己预习过的基础上听，课堂上手脑并用，课后勤于实践练习，勇于发言、发问，将自己的疑点和弱点弄懂，把握重点和难点，尤其对重点和难点要多练。并且要重视每一阶段的学习归纳总结，把感性的认识上升为理性认识，就数学而言，关键就是要学会归纳知识结构、题型等，形成适合自己的数学思想和方法。
对于小Z对数学缺乏信心的问题，王老师也针对性地进行了鼓励。他建议，不能认为数学是弱项，应该转化思维，认为数学是在提分空间中最能进步的强项，要给自己制定阶段型的小目标，争取每一次考试都能有所进步。
最后，王老师也提醒家长应当多鼓励孩子，现在的孩子随着科目的增加，学习各方面的压力也逐渐增大，家长给予的信心会潜移默化地影响孩子的自信和成长。
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