[名师家教义务诊断]九年级男生遇到化学就“无从

名师诊断

在一对一交流中，小A向陈老师提出了两个困惑：为什么遇到化学计算题就无从下手？为什么考卷上会到处被扣分？

针对第一个问题，陈老师让他写出相关物质的化学式，但由于小A对原子团以及化合价记忆不准确，导致写的物质化学式都是错误的。“准确的化学式书写是进行有关化学式计算的前提。”

陈老师说，根据化学方程式进行的计算是有格式规范和要求的，且化学计算题和数学计算存在差异，比如化学计算中质量代入时是需要带好单位的。小A对涉及杂质的计算以及气体体积的计算感到特别困难，因为化学方程式计算过程中代入物质的质量必须是纯净物的质量，所以要注意进行转换，去除杂质后代入；涉及气体体积时，要根据质量和体积的换算公式，将体积转化成质量后再计算。

对于第二个问题，陈老师发现，在和小A一起分析他的期中考卷和平时小练习的过程中，小A会不停地说“这题我是会的，但看错了”“这个填空是我记错了”“这道题我做的时候没注意到题目中的这句话”……“这个困惑其实也是很多同学会有的，归根结底，还是基础知识掌握得不扎实以及平时学习习惯的不严谨导致的，在考卷上就反映出‘到处被扣分’。”陈老师说，小A对基础知识进行短时记忆的能力较强，但遗忘率也较高。根据德国心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，但遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐减慢。所以学习后的及时复习巩固很重要。
 

陈老师提出了以下几点建议：

一、基础知识要识记。化学是九年级新学习的一门课程，基础知识需要花一定时间去记忆。比如化学用语（包括元素符号、化学式、化学方程式等）都需要背一背记一记。此外，化学实验仪器名称、实验基本操作要点、化学物质的性质等在学习后也要及时复习巩固，这些都是进一步学习的基础。

二、化学实验要重视。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是获取化学知识、提升学科能力的重要途径。化学实验包括演示实验、探究实验、家庭小实验等。

实验学习过程中，除了动手操作增加直观体验外，还要特别关注该实验的目的、所用药品、反应原理、实验装置、实验步骤、反应现象、异常现象分析等，从而不断提高实验探究能力。即使是比较难的实验探究题，其实都来源于书本实验。

对于家庭小实验，课外可以动手做一做，不仅能够提高学习兴趣，巩固课堂所学，还能在学以致用中提高解决具体问题的能力。

三、错题整理要及时。九年级的学习时间紧，任务重。如果只顾埋头做题，不顾回头整理，往往事倍功半。而错题整理是提高学习效率的重要方法。错题可以按类整理，比如实验类、计算类、概念类等。整理的过程就是分析、思考、找错因的过程，越及时越好，对仍然不清楚的知识点可以向老师和同学请教。陈老师说，世界上最有价值的题就是你自己做错过的题。善于归纳整理，必将事半功倍。