第三批教师信息技术能力提升工程2.0专项培训启

4月14日，全省中小学教师信息技术能力提升工程2.0专项培训第三批次第二期培训在金坛区展开。该区共有5000余名教师参加。

据悉，2020年起，我省实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，在三年内以整校推进的形式完成全省近80万中小学教师的全员培训任务。截至目前，我市各区域学校分批次有序参训，并取得丰硕的培训成果。

两年已培训64%专任教师

我市共有700余所学校近5万名专任教师，涵盖幼儿园、中小学和中职校。2020、2021年我市分别进行了第一批次和第二批次的培训，分别有118所、384所学校的9517名、21449名专任教师参加了培训，两年共培训教师人数占总数的64%。

2022年3月，第三批次培训启动，共265所学校的1.7万余名教师参训。培训分为2期，每期为期一年。教师在完成1个月的在线学习后，将全程进行线下研修，包括完成教师个人能力点作业和相应的教研活动等。第三批次所有培训预计2023年3月份完成。

据了解，培训内容包括学情分析、教学设计、学法指导、教学评价4个维度和多媒体环境、混合环境和智慧环境3个学习环境下的30个能力点，教师可进行选择性学习。“技术是手段，不是目的。通过培训，教师的理念得到了很大的提升，学会在理论指导下如何应用技术。”教师发展学院相关负责人表示。

两案例入选国家项目

日前，常州市中吴实验学校整校推进的组织实施类案例和常州市明德实验中学的信息化教学创新类案例入选中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0国家项目办宣传项目。两项目是我市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项培训实施的成果，两校教师在信息技术上不断探索创新，整体推进。

利用信息化平台，让远隔3000千米的学生在同一个课堂中相遇，通过说故事、诵诗词致敬伟大的航天人和科学家们。这是明德实验中学的信息化教学创新案例。通过智慧教学平台，来自常州、上海、成都、云南怒江四地的初、高中学生展开跨学科沉浸式学习，为跨校智享互联打开更为广阔的视野。

常州市中吴实验学校的整校推进项目开设了翻转课堂，将教学内容和教学方式融为一体。课外，听障学生通过教学视频、评价系统自主完成知识的构建；课内，教师则根据评价系统反馈设计探究活动、引导学生完成“知识的内化”，有效促进了特殊学生的深度学习和高级思维培养。

信息技术应用让学习更有效率

中小学教师信息技术应用能力提升工程实施两年来，全市教师的信息素养得到了全面提升。特别是居家线上学习以来，由于教师信息技术水平的提高，让学生线上学习更有效率。

徐峥是常州市第二十四中学的历史老师，也是首批参与项目培训的教师之一。他表示，培训中所学到的内容在这次居家线上教学中得到了很好的应用，自己和学生都很受益。”据了解，利用问卷星、腾讯视频等软件，他对学生的学情进行了分析，更有针对性地调整自己的教学方案。“依托信息技术，教师的教学资源更丰富，学生的学习也更具个性化，一举两得。”

参加培训的教师纷纷表示，原来信息技术只是被动的应用，知其然不知其所以然，通过专项培训，尤其在理论指导下如何用、运用后效果有了明显不同后，大家都喜欢上了运用技术，“是一次彻底的接受和转变”。