[辖市区教育进行时]武进区力促优质教育均衡化

    10月中旬，洛阳中心小学副校长朱伟一行，前往北京市房山区、大兴区7所学校进行儿童诗教学展示以及讲座活动。

    洛小在2015年下半年开发了儿童诗课程，由中国少年儿童出版社旗下中少成长文化发展有限责任公司整理、出版。北京多所小学对儿童诗课程非常感兴趣，此次由“中成长”发出邀请，洛小儿童诗团队赴京给各校培训。

    这是武进教育提内涵、抓质量的一个缩影。近年来，该区不断提高教育层次，开发特色课程，打造稳定的教师队伍，力促优质教育均衡化。

    
    不断提升教学质量，定期开学生座谈会调查作业量和批改情况

    早读课期间，运村实验学校的数学老师丁勇，一般都会去教室，将前一天的家庭作业批改完毕，不仅打分，还作文字批注，或表扬，或鞭策，或提示。

    而对于随堂测试，丁老师当堂讲评、改正，做到堂堂清；课堂作业一旦发现错题，立即让学生改，并改出具体过程，直到学生改对为止。

    作为一所农村普通公办初中，如何面对竞争提升教学质量？作业是重要一环，校方倡导分层布置作业，并对作业进行面批和“二次批改”，提倡教师加大对学生作业的“眉批”批注，提高作业的有效性 。校方建立了学生作业量监督机制，每学期都要召开学生座谈会，调查各学科老师布置的作业量和批改作业的情况。

    “质量立校”理念下，2016年，运村实验学校小学毕业考试各项成绩指标明显提升，初中毕业升学考试中尖子生培养和高分率、热点高中录取率、平均分同类学校中排位等指标创近年来新高。

    
    打造稳定的教师队伍，老师们都愿意留在村小了

    位于湟里镇的村前小学，现有14个班级531名学生，在编老师32人。

    作为一所村小，村前小学也曾遭遇发展瓶颈：上世纪90年代末，20多位中青年教师流失。而今，学校鲜有老师离开，学校收获了“市优质学校”、“市绿色学校”、“武进区和谐学校”等多项荣誉。

    是什么让这所学校发生转变？校长蒋群良一语中的：将教师团队建设放在学校发展首位。

    2005年，村前小学确立了“绿色教育”的办学理念，积极稳定教师队伍。学校多方筹资建成综合楼，不仅改善了办学条件，还解决了教师的住宿问题，使外地教师产生了强烈的归属感。

    学校以青蓝工程建设为抓手开展校本培训，为老师提供多元展示平台，把有限的经费用在教师培训上，聘请名师定期指导。在校内，发挥老教师的传帮带作用，青年教师主动探索、敢于创新，教学骨干不断成长。毕业于南师大的美术教师冯素芬，2008年9月到村前小学当了一名代课教师，学校安排教导主任蒋朝阳悉心指导。次年，冯老师在武进区教师公开招考中一举夺得美术专业第一名，很多中心小学向她伸出橄榄枝，但她依旧选择留在村前小学。她说：“我在这里工作非常开心，这里的老师相处得就象朋友，在教学思路、教学方法给了我很多指导。”

    近年来，该校徐志明、周波、周小芬等多名老师在各类竞赛中相继获奖，其中徐志明老师在武进区小学数学教师基本功竞赛中荣获一等奖。

    
    大力发展课程特色，民间游戏浸润幼儿园一日生活

    今年3月，武进区潞城幼儿园受邀参加“圩墩文化节暨桃花节”非遗展示活动。潞幼非遗展廊展示了潞城南拳、堆花糕团、虞氏百页等近10个非遗项目。传统手工艺铺里，孩子们忙着设计虎头鞋；糕团店里，幼儿巧手制作各种图案的堆花糕团；才艺小舞台上，杂技、锡剧、阳湖拳轮番上场。

    地处城郊结合部的潞城幼儿园，是一所民间游戏特色园。 实践中，该园多管齐下——环境布置上，幼儿园主要打造一厅——民俗文化厅，三廊——民游廊、民俗廊、民谣廊，五墙——春节、元宵、端午、中秋、重阳展示墙，四梯——鲤鱼跃龙门楼梯、民间艺术楼梯、笔歌墨舞楼梯、民游民玩楼梯。

    民间游戏浸润园所一日生活。清晨来园后，孩子们打陀螺、跳皮筋、踢毽子、踩高跷；户外活动时间，《老狼老狼几点钟》《拍山墙》等各类民俗竞技游戏精彩纷呈；午餐后，手指游戏随时随地可以进行；散步时，民俗儿歌朗诵朗朗上口。放学前，幼儿自由活动，折东南西北、翻花绳等各类民俗游戏更是全面开花。

    而今，该园已形成了“娃娃庙会”、“民间游戏周”、“红红火火闹新年”、“淡淡棕香端午情”、“月儿圆圆话中秋”等七大特色游戏活动。 陆琪 毛翠娥 文 图片由学校提供