学生走上讲台，担任校本课老师

    丽华中学八（1）班的丁展沿小姑娘，还有一个身份——学校“葫芦丝”校本课的主讲老师。从小学葫芦丝的她，已有4年的演奏史，曾多次参加学校的文艺演出。

    这学期，丽中鼓励有兴趣特长的学生，走上讲台担任校本课程的老师，小丁“毛遂自荐”并成功入选，成为五位“学生老师”之一。小姑娘告诉记者，课前她会打印好曲谱等资料，从指法慢慢教起。

    这，也呼应了学校的校训——赏识教育。

   地处老新村，丽中的生源中，外来工随迁子女比例过半。如何让这部分学生有归属感和认同感？校长杨尧中的办学理念是，办有温度的赏识教育，用赏识的眼光看待每一个学生，用赏识的举止浸润每一个心灵，用赏识的力量成就每一个生命。

  从校园环境到课程设置，丽中处处彰显赏识育人的气息。2016年9月，校园完成改扩建工程，赞美广场上的大拇指雕塑，梦想广场上的风帆建筑……校方表示，学校追求的不只是外观上的精致，更注重文化内涵建设：师生文化展示中心定期展览师生的书法作品和美术作品；宣传栏定期介绍师生学习、生活的精彩故事；第一辑“赏识”教育文集《看花儿在校园里绽放》已于去年出版，第二辑正在筹备中。

   学生担任校本课程的主讲人，同样是“赏识”教育的体现。杨尧中说，鼓励学生走上讲台，将自己擅长的技能或知识教给其他人，不仅可以培养自身自信心，还能带动更多的同学一起学习。

   经过筛选，本学期学校最终确定了五个学生申报的校本课程：象棋、工笔画创作、葫芦丝演奏、影视鉴赏，每周一节课。

   此外，着眼于“融合”的校本课程，为学生创造多种体验与实践的平台。这其中，有与生活融合——开设“我爱淘吧”电子商务课程、“纸落云烟”“我型我秀”等生活插花、绣艺课程；与自然融合——开设“跟着语文课本学语文“主题研学磕碜，领着师生前往敬亭山“寻访李白”；与艺术融合——开设“脸谱创作社”“节奏空间”“砂纸梦工场”等课程；与文化融合——邀请知名作家进校园讲课文，与市图书馆诵读协会联合开设“言声剧场”课程；与世界融合——作为华师大与香港田家炳基金会合作项目学校，构建了“梦想课程”德育课。（王云 毛翠娥 文 姜芳孜摄）