9月23日，常州市钟楼区与陕西省镇坪县首次尝试了“互联网+教研协作“，常州市实验小学教育集团狄甜甜老师展示执教的《乘加、乘减》一课，通过网络呈现在镇坪老师面前，课后两地老师分别进行了互动研讨。
钟楼区教育局表示，今后双方将依托现代化的网络平台，进一步完善、扩充教研合作的方式和内容，扩大常州优质教育资源的辐射、示范、引领作用，实现苏陕两地优质教学资源互补共享。
这是钟楼区打造“智慧教育示范区”工程建设的一个缩影。根据《新时代发展素质教育• 钟楼2025计划》，该区将借助互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术，构建网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，探索新型教学模式，实现教育资源开发、应用共建共享，建立学生学业质量智慧评价系统，全面提升师生的信息素养。
【两所学校（幼儿园）的实践】
清潭实小：体育作业线上打卡
本周二， 清潭实验小学五（5）班的张曦文登陆校园APP，下拉到“打卡V2“栏目，内含“立卧撑”“跳绳”两项体育作业。按键即时开始，小张开始了立卧撑的练习，20分钟后，她将运动时长、照片发到圈里。“类似微信朋友圈一样，同学们都习惯了线上打卡体育作业。”张曦文兴奋地告诉记者。
清潭实小地处老新村，为补齐学校运动场地有限的短板，学校于上学期开始试水在智慧校园网络平台上布置体育家庭作业。6个实验班参与，学生将在家锻炼的照片、视频上传至APP上完成打卡。
学校体育教研组长张小峰介绍，体育作业和校内课堂内容相匹配，根据不同年级进行“个性定制”，从低年级的跳绳到高年级的力量训练，都有所涉及，不强制学生每天打卡，一周完成3—4次即可。
线上统计显示，仅一周时间，体育家作完成率从79.3%升至93.5%。 五（5）班的储鑫言体型偏胖，平时懒于运动，现在，每天晚饭后都花20分钟做几组立卧撑、投掷纸球。他定下的“一学期瘦5斤”的小目标已实现。
本学期，APP升级，运动打卡多了即时和运动视频参考功能，试点班级增至12个。待时机成熟后，会在全校普及。
钟楼区体育教研员张逸介绍，2018年全区有10所学校数千名学生试点线上打卡体育作业，今年下半年，将推广到全区。
勤业新村幼儿园：E—play乐园，小鬼乐当家
这是勤业新村幼儿园一节“我是小当家”E—play课，小朋友人手一只IPAD，大（2）班的徐瑾汐正在“购物馆”中“购买”一杯果汁。“一共6块钱，5加1等于6！”她一边说，一边将数字标识拖到“钱袋”中。隔壁座的小男生，熟练地将斑马图形中缺少的一部分拖拽到相应区域，这个匹配的过程对开发孩子的逻辑思维能力很有意义。
作为江苏省首批数字化试点学校，勤业新村幼儿园经过多年的滚动式项目研究，自主研发建成了全国首个幼儿教育互动平台——E—play乐园，在此基础上探索出“小当家”E—play课程。目前、中、大级部的孩子每周一次线上课程。
园长裴巧琴介绍，“小当家”E—play课程，是利用互联网+体验这一方式，让孩子通过自主的探索，在充满趣味化、互动化的课程游戏中主动参与、发现、获取，体验成功。结合幼儿发展的八大智能，课程内容演化成博物馆、购物馆、照相馆、美声馆、智力馆、休闲馆、健身馆等7个场馆。如，博物馆资源库收集了200种动物的声、形、貌，以音频、视频、3D、百科等多种方式演绎，孩子只要轻点鼠标，就能自主分享到这些资源。
除了线上游戏，E—play课程也探索线上线下的关联组合。每周五，孩子们根据兴趣爱好，跑班线下体验线上支持的游戏功能。老师们将“扫码入库”的仓储APP灵活运用于管理孩子的线下游戏轨迹：每名幼儿都会佩戴一条“游戏臂带”，上面标有姓名和二维码，当孩子出入各区域时，老师扫一扫二维码，即可跟踪孩子的动态和踪迹。
园方表示，家长登陆平台后，能随时了解孩子的成长信息，老师也可根据孩子们的动作发展、科学、语言、社交等不同能力的数据比较，确定下一步教育教学的重点和发展方向。
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