10月17日，天宁区举行“互联网+时代课堂教学范式”项目论证会，就项目的后期发展进行论证和评估。今年7月，该项目获得2019年江苏省基础教育内涵建设重点推广和培育项目。
“互联网+时代课堂教学范式”是2016年度江苏省基础教育前瞻性重大改革项目（全省仅3个）。该项目是在全省基础教育数字化学习实验的基础上，以常州市天宁区为基地，联合省内部分学校，聚焦课堂、聚焦学习，深入研究探索课堂教学范式，引领中小学教学改革创新的前瞻性项目。项目前后历时近三年，覆盖义务教育阶段的14个学科，于2017年底完成相关成果发布。
在前期研究的基础上，天宁区将抓住这次机遇，做好项目的再研究、再深化，天宁区教育局副局长薛文兴表示，“我们将努力让这个项目从教育信息化的前瞻性工程，成长为基础教育改革的引领性工程，提升为教育高质量发展的标志性工程”。
一个校园就是一个数学文化乐园
北郊小学着力推进“互联网+时代课堂教学范式”数学学科的研究，让数学学习变成孩子生活中最有趣的游戏，让数学课堂给孩子充分的参与和分享的机会，为老师和孩子创造更多选择、更多机会和更多可能。
校长管雪沨告诉记者，校园中随处可见的是各种学习资源和场景，通过融合数字化的技术优势，设计出了一系列的数学挑战活动，独创性地建设了“爱数学”课程步道，有“超脑创造营”“玩转数学”“数学爬山虎”“最美数学公式”“学数学很酷”等7大主题，用创造的方式将学校打造成了一个数学的乐园。老师们又将一个一个数学问题，生成了一个一个数学活动，这些活动已经成为了线上录播课程的一个重要组成部分。借助线上的录播课程，全校学生、家长都可参与进来，为数学学科的学习提供重要支撑。
用数字化的方式探索科学的海洋
项目研究以来，局前街小学承接了科学学科的主要研究任务。项目领衔人李波认为，教师观念也真正由“传授知识”向促进“人的发展”转变，实现了“人在中央”“目中有人”。互联网+技术合理巧妙运用正是推动这一系列变化的关键因素。
《小小营养师》是一堂关于“吃货”的课。在局前街小学徐诚老师的带领下，四年级的小“吃货”们借助网络平台，利用徐老师自主研发的虚拟实验软件计算食物所含热量，分析饮食与运动方案的科学性和合理性；利用平台分享资源，聚类分析发现规律，健康生活理念深入心灵，俨然一群“小小营养师”。
在程英老师的《做彩灯》一课上，学生们先是通过虚拟实验室组建自己心目中的彩灯电路并进行验证，接着用电子积木进行实际搭建。通过互联网+技术的引入，小小“电路工程师”们准确、方便地巧手装扮一棵“张灯结彩”的圣诞树，既安全又省时，还能养成正确的逻辑思维。
数据分析让英语学习更加精准、高效
王蕾是兰陵小学的一名英语老师，也是《“互联网+”时代课堂教学范式》项目组英语学科团队的成员。她说，借着省前瞻性项目成果面向全国成功发布的东风，项目组对英语课堂教学进行再梳理和再凝炼，形成了新的范式方向：数据支持下的精准目标设定，数据监控下的精准活动开展，数据分析下的精准评价跟进。
在数字化技术的支撑下，王蕾带领研究组以课题研究的方式将范式探索引向纵深：一方面将对数字化学习和英语阅读教学有共同志趣爱好的小学英语老师集结成一个学习共同体；另一方面围绕前期研究的成果和需要突破的学科核心问题去展开更深入的思考与实践，进而探索出可为广大一线师生借鉴和实施阅读教学新范式和新路径。近阶段来，课题组执教研究课29节，2人获全国新技术新媒体教学应用大赛评比二等奖，在中文核心和省级主流期刊上发表论文6篇，学生获常州市小学英语整班朗读暨口语交际比赛一等奖。目前，该项目衍生出的的英语学科子课题也在今年6月获得顺利结题。 杜明 陈慧霖 毛翠娥
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