妙趣横生的“乒乓眼镜”、可爱呆萌的“乒乓拖鞋”、结合传统文化与体育元素的“乒乓团扇”……这些萌萌哒的乒乓文创作品，出自常州市兰陵小学的学生之手，现正陈列在学校的国球荣誉馆和展示橱窗内。
这些都是兰陵小学第二届“乒乓文创”设计大赛中脱颖而出的代表作。刚过去的这场比赛，孩子们创意迸发，动脑又动手，每件作品都尽显奇思妙想。
作为一所新村配套小学，兰陵小学从上世纪九十年代就走上乒乓发展之路，打造“一校一品”特色。近30年来，该校的乒乓从一个运动项目，发展为一门校本课程，再而晋级为常州市创新体育课程，“乒乓”之路越走越宽。
立德树人的当下，如何充分利用乒乓挖掘育人元素？2019年，兰小申报了江苏省品格提升工程“悟球敦品：国球精神体验教育的儿童表达”，提出了校本化的“国球精神”，即兰小学生必备品格的要素——“爱义恒新勤”。
校方介绍，学校启动“533”工程，从“运动体验项目、研究体验项目、创意体验项目、仪式体验项目、任务体验项目”5个维度开发33个实践体验项目。乒乓文创大赛、《兰兰和灵灵》德育漫画书创编、“我是国球传递手”开幕式、《飞翔吧，梦想》微电影创作和首映仪式等活动深得学生喜好。其中，学生自主设计草图，再制成作品的“乒乓文创”设计大赛是学生最喜欢的活动之一。
据了解，第二届“乒乓文创”设计赛面向2~6年级学生，倡议发出仅一周时间，孩子们金点子迸发，提交了数百份文创说明书。“较之去年，今年文创作品说明书的表现形式更加丰富。”学校相关负责老师介绍，说明书有思维导图式，有数据统计图式，还有的增添了美术元素。不仅如此，作品包罗的范围更广了，既有熟悉的学习、生活用品，也见传统文化。
将创意变成文创作品，兰小娃在体验中感悟“国球精神”。看看他们是怎么说的吧——
笔袋是每个学生必不可少的文具，我把乒乓画在笔袋上，既可爱又美观，还能让大家在写作业时看见乒乓就能想起这红蓝乒乓板上承载着每个运动员的梦想。随后，自己也会充满信心，积极面对生活，这多好啊！
我用铅笔在笔袋上画出一个又一个小巧的乒乓板，再涂上亮丽的颜色，刹那间，笔袋立体丰富了起来。
我把乒乓元素与学习用品融为一体，虽然这个笔袋不是非常完美，但锻炼了我的动手能力，也凝聚了我的智慧。做出它，我收获很多。
——六（3）班 张鲡沣
经过我和妈妈的“双雄合璧”，一件文创作品完成了。做人就如做鞋一样，一定不能偷工减料、缺针少线，只有一针一线严密缝合，一心一意坚持下去，成功才会离你越来越近。凡事不做而已，要做就要做到最好！
欣赏着我和妈妈的劳动成果，我心里美滋滋的。这虽只是一双普通的居家乒乓拖鞋，但我希望在不远的将来，“乒乓鞋”会以品牌的方式出现，并且注册商标。比如：运动乒乓鞋、休闲乒乓鞋、登山乒乓鞋……让我们的“国球精神”继续发扬光大！
——四（3）班 杨宗昊
费丹露 毛翠娥
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