近日，新北区中小学（幼儿园）劳动教育推进会在新北区孟河中心小学举行。
会上，江苏省教育科学研究院顾润生教授做高位引领，就扎实开展劳动教育给出了建设性意见。与会代表建言献策，交流经验。
记者从常州国家高新区（新北区）教育局基教处了解到，2018年以来，全区中小学积极推进劳动教育。今年，教育局制定了《新北区加强中小学劳动实践教育实施方案》，逐步建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的新北区劳动实践教育体系。各校也组织开展了丰富的活动，涌现出一批示范学校和优秀师生。其中，新北区春江中心小学、龙虎塘街道中心幼儿园等7所学校被评为常州市劳动教育示范学校，飞龙实验小学、龙虎塘第二实验小学等11所学校的劳动课程被评为常州市优秀校本课程。
据悉，新北区还将开展劳动教育示范学校评选，表彰优秀导师和学生，在全区范围内形成普遍重视劳动实践教育、学生常态参与劳动实践的浓厚氛围。
家务劳动“搬”进学校，劳动课程带回家
上周四，孟河中心小学四年级学生走进“家务劳动体验馆”，开展“叠被子”比赛。铺床、叠被、整理，同学们动作熟练，不一会儿，一个个方正的“豆腐块”呈现在眼前。
孟小将“家务劳动”搬进校园。“家务劳动体验馆”按照普通家庭的格局设计，面向一~六年级学生全天候开放，针对不同年龄段学生生活技能的训练要求，设立了相应的家务劳动内容——低年级学系鞋带、整理书包等，锻炼自理能力；中年级学叠衣服、叠被子等生活技能；高年级学生则学包馄饨、水果拼盘等厨房技能。通过学习、体验、竞赛，同学们掌握了家庭生活必备的劳动方法、技巧。
把家“搬”进学校的同时，也把劳动课程带进家庭。
强化家园纽带，新北区龙虎塘街道中心幼儿园的劳动课程尤为丰富——
在“好习惯”主题中，老师通过互动式家长会和家长达成共识，对孩子“放手”。宝贝们尝试自己穿衣穿裤，自主整理玩具，获得小小成就感；
中班幼儿围绕“餐桌上的那点事儿”，跟着家长走进菜场、学做饭，在劳动中懂得生活与爱；
在老师的带领下，大班孩子将家庭劳动分为自理劳动和服务家人两类，自制家庭劳动必做、自选清单，在主动承担家务中拉近亲子距离。
园长高亚媛表示，劳动教育课程倡导教育与生活相融，打破学校壁垒，教育延伸家庭，培养孩子的自理能力。
把劳动基地建在校内，把课延伸到校外
在刚刚过去的秋收季，新北区吕墅小学中高年级的同学们来到学校的农趣园，拔萝卜、种大蒜……忙得不亦乐乎。
据校长徐志强介绍，近年来，学校依托常州市中小学生品格提升工程项目《新田园劳动，促品格提升》，打造校园劳动实践基地，对占地面积近八亩的农趣园进行池塘、廊架、人工小山丘等立体化建设，并以“趣”为主题，分“菜趣、花趣、树趣、池趣、药趣”五大区域。整个农趣园呈现出和谐共生的绿色生态景象。“学校农趣园寓教于趣，让学生在春种秋收中亲历体悟，强健身心。”
农趣园中，还建有一个占地600多平方米的科技温室大棚，用来栽培多肉、草莓等花果、蔬菜，为学校实施《新田园》劳动特色教育课程提供了基地保障。
新北区三井实验小学“一公里劳动圈”，依托劳动实践基地——常州博物馆，从“我是小馆长”“我是代言人”“我是讲解员”三方面开辟了一条服务性劳动、创造性劳动的独特道路，让常州地域文化、历史文化和新劳动认知、情感浸润学生，从而渗透课堂、校园。
校长徐燕娟介绍，学校和常州博物馆项目组团队还共同开发了《博悟万物 悦纳龙城——常州博物馆劳动实践课程手册》，激发学生的实践兴趣。
锤炼劳动品格，学生更有爱
今年5月，由江苏省教育科学研究院基教所、常州市教育局主办，新北区春江中心小学承办的“劳动教育的理性追问和实践回归”主题云论坛活动中，专家、教师、学生等36位主播登场，16所学校展示劳动教育实践经验，近2万人在线参与学习。参加此次直播的三年级学生丁培琳说：“劳动不但让我学到了本领，也让我懂得了感恩。”
作为常州市劳动教育示范学校的春江中心小学，在课程实施中不断创新。学校开发“拜访森林”课程，以“守护生日树”“巧手事蚕桑”“豆豆变形记”“生存大作战”四个项目为主体，让孩子在真实的情境中，体验日常生活劳动和生产性劳动，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的关键品格。
新北区圩塘中学依托新北区恩悦服务中心和东海社区慈善超市，积极开展服务型劳动。每到周末、节假日，圩塘中学学生就走进东海、黄海社区、鼎武康复中心等地，进行爱心义卖，帮老人打扫卫生，宣传长江大保护。
在劳动中，同学们提升了责任意识、合作能力及乐于奉献的品质。据悉，圩塘中学劳动实践研究项目多次获常州市一等奖。 杨曌
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